Le temps des cerises

É o tempo das cerejas, dos horários livres, da preguiça, dos amigos.
Acabou a escola e para algumas aqui em casa, é o fim de um ciclo.
Para mim é a despedida daquela pequena escola da nossa terra que tanto acarinhei, onde vi nascer tantos projectos, gloriosos projectos e cujos alunos de lá saíram mais enrequecidos.
Quem faz a escola são os alunos, os professores e os encarregados de educação, quando estes têm um papel activo e participativo. Os alunos, os nossos filhos, agradecem.
São férias bem merecidas.

Ser empreendedor

"De pequeno, se torce o pepino". Pois então, que assim seja. A turma da C. envolveu-se no projecto "Max, O Empreendedog" que começou logo no princípio do ano lectivo.
Integrados na feira mensal de Oliveira do Hospital, junto às bancas de muitos feirantes, expuseram os seus trabalhos.
A pequena turma aprendeu a desenvolver competências próprias, estimulando a auto-confiança, a criatividade... o que vi hoje, surprendeu-me. Sabem gerir uma banca, atrair freguês, educados e diplomates, conseguiram um bom pecúlio.
O diploma foi entregue pela mão do Presidente da Câmara às professoras envolvidas.
Uma manhã de suceeso para alunos e professores!

O Dia da Criança

Para assinalar o Dia da Criança quisemos partilhar aqui a nossa maneira de fazer os laços. É um duplo nó sem o ser e não tem a dor de cabeça dum verdadeiro.

É o nosso desejo que passe a palavra, às crianças, aos pais, aos educadores, todos aqueles que lidam com os mais jovens.

O laço não se desfaz enquanto não puxar pelas duas extremidades.
Aqui vai um pequeno vídeo , passo a passo.

Tenha um dia feliz!

O melhor para ela

Em véperas de provas de aferição em que as irmãs estão brindadas este ano, penso na J. porque para o ano, será a vez dela.

Ela fez imensos progressos e mesmo se está mais que confirmada a dislexia, continuo a achar que teve muita sorte em estar integrada numa pequena escola com um número reduzido de alunos na turma dela. Pergunto-me muitas vezes, o que seria dela numa escola dentro da cidade, com mais de 20 alunos por turma!
É uma pena que não haja perto de casa o Movimento da Escola Moderna. Seria sem dúvida o mais adequado para ela. Vale a pena seguir esta reportagem que ilustra as diferenças entre 3 modelos de ensino em Portugal.

Não vou desistir do projecto, de num dia próximo, abandonar a medicação. A Zélia ofereceu-me estas duas esferas feitas em crochet. Redescobri os benefícios de massajar o corpo duma criança e o poder de relaxar, acalmar e concentrar.



Ando à procura dum livro para ela, porque como qualquer criança disléxica ela tem relutância em querer ler o que atrasa a sua aprendizagem.
Teria de ser um livro muito apelativo ao nível da escrita em que uma palavra puxaria outra palavra e sem se dar conta, já estaria envolta na história.
Sugestões são bem vindas!

Tio Lobo

Há 4 anos atrás, quando se iniciou a fantástica iniciativa "Livros Andarilhos" (já falado aqui), levei para essa noite o livro Tio Lobo de Xosé Ballesteros com as ilustrações de Roger Olmos.
Lembro-me de na altura, sentada na cadeira, com o livro aberto para o pequeno público, partilhar uma das muitas histórias que costumava contar às minhas filhas antes de adormecer.

Ontem, na sede do agrupamento escolar e pela primeira vez no 1º ciclo, nasceu um projecto similar "as palavras também brincam". Apesar da relutância de alguns pais, ainda houve público.
Tal como da primeira vez na escola da nossa aldeia, levei o mesmo livro e com os anos e a experiênça de ver contar histórias por pessoas mais qualificadas nesta àrea, teatralizei, contando, lendo.
O público adorou. A nossa pequena J. agradeceu, orgulhosa.

"Quando anoiteceu, Carmela meteu-se na cama debaixo de sete mantas, e esperou.
Pouco depois, do lado de fora da casa, ouviu-se uma voz:
- Carmela, sou o Tio Lobo, e vou coMER-TE!".

Das sete mantas, juntei os retalhos da primeira manta e não tarda vou começar a alcochoá-la!



Tio Lobo
conto popular adaptado por Xosé Ballesteros
Ilustrações de Roger Olmos
Kalandraka, 2003

Longe vão os tempos...

Umas horas no Porto, enquanto o avião tardava em chegar. Abraçar quem mais esperava.
Ao acaso duma pequena viagem não programada, por entre as ruas da cidade invicta, deparei com uma exposição no Centro Português da Fotografia, onde prometi a mim própria, lá voltar com a M. (por fazer parte do programa escolar de História) para melhor entender o que fora a "Resistência. Da alternativa Republicana à luta contra a Ditadura (1891-1974)".

Longe vão os tempos...

"Donne-moi ta langue"

Para combater a ideia crescente duma identidade nacional, uma escola primária de Paris está a levar a cabo um projecto intitulado "Donne-moi ta langue" (dá-me a tua lingua).
Caberá aos pais contar a história do capuchinho vermelho na sua língua materna.
Para ajudar os mais necessitados, uma amiga minha pediu-me para lhe encontrar um livro em português desta mesma história.
Confesso que na livraria não tive grande escolha e acabei por levar a versão de António Rodríguez Almodóvar da editora Kalandraka.
Antes de expedir o livro, tive a feliz supresa de ler uma bonita história onde não faltam expressões idiomáticas que de certeza, os encarregados de educação portugueses terão orgulho em exemplificar.

O projecto, não só visa partilhar as origens tão diferentes uns dos outros, como também valorizar e não renegar, a língua de origem que fora dos pais, dos avôs, na tentativa de que as crianças não a esqueçam e se orgulhem dela.

Uma interessante iniciativa de sensibilização que de igual forma, poderia ser aplicada nas escolas em Portugal.



A verdadeira história do capuchinho
De António Rodríguez Almodóvar
Ilustrações de Marc Taeger
Kalandraka, 2009
www.kalandraka.pt

Se não fosse

Se não fosse a C., nada daquilo que vou contar existiria, nem a coroa... esta coroa em particular.

Em Outubro e à revelia de todos, escreveu um email para a sua revista de eleição para propor uma reportagem. O sonho dela era ver, assistir, interrogar sobre como se fazem uns filmes de animação.
Passado uns meses e um pouco acima da hora (dos nossos compromissos ocassionais) a revista respondeu-lhe que não podiam satisfazer o seu pedido mas que, se aceitasse poderia assistir às dobragens do filme "Artur e a Vingança de Maltazard" e entrevistar o Pacman (dos Da Weasel) neste novo desfio.
Louca, feliz por enfim responderem à mensagem, disse que aceitava mas na condição de levar também as irmãs.
O contacto estava feito e só a partir daí é que ficámos a saber do projecto da C.

Se não fosse o sentido da partilha, da generosidade dela, tudo poderia ter parado aí.
Mas confesso que a determinação e a alegria de "conseguir", no sentido mais puro, demoveu-me. Devo também acrescentar a simpatia de toda a equipa envolvida neste projecto.

Se não fosse eu ver o regresso delas depois dum dia excepcional com o super símpatico Pacman...
Se não fosse a reportagem agora publicada e presente nas bancas...
Se não fosse... pois, teria eu feito este ano a coroa para nomear o rei ou a rainha.

Chipie e Flor

Nunca falo delas, mas são parte integrante da nossa vida familiar. São imagens enternecedoras, num final de tarde quando o calor, demasiado presente, convida a prolongar noite adentro um jantar-piquenique no jardim, improvisado pela J. Piquenique que se prolongou ao meio dia de hoje junto ao rio Mondego. E elas, sempre presentes, a Chipie e a Flor.

Em 2006, no Dia Mundial da Criança , fomos com as nossas filhas, num canil da Associação de Protecção dos Animais. A M. e a C. escolheram o cachorro, a J. deu-lhe o nome, Flor (de Floribella!). A Chipie chegou dois dias depois. Do mesmo lugar. Teria sido o cachorro que escolheria, se fosse criança, mas esse dia, era o dia delas. Penso que dessa forma conseguimos sensibilizá-las a acarinhar animais e a entender que há tantos animais por aí abandonados...

Há dias, recebi um mail duns amigos veterinários, que definiram desta forma os animais da nossa casa: "...Flor, Chipie e Caramel ( já falado aqui), animais adoráveis, que por incrível que pareça, são tão meigos e amorosos como os donos. Sabemos que os animais adquirem as características dos donos e podemos comprovar estas com eles."

O regresso à escola

Entendo a escola como a peça fundamental de todo o sistema social.
É na escola que as crianças e os adolescentes vão efectuar o seu percurso cognitivo. O futuro, bom ou mau, será determinado por este ensino. A meu ver, Portugal continua alheio e distraído deste assunto.
Na escola deve dar-se um ensino de qualidade, livre de qualquer influência política ou religiosa, portanto uma escola laica, pública, gratuita, livre e de iguais direitos para todos.
O recurso ao ensino privado é, infelizmente, um desvirtuamento da gratuitidade e da qualidade do ensino proposto pela República.
O "escândalo comercial" com os livros escolares é obsceno.
Na França e na Bélgica os livros são praticamente gratuitos, acessíveis e utilizados por vários irmãos. Existem bolsas de livros em segunda-mão, onde se podem adquiri-los.
Não se pode andar um ano inteiro, como o ano passado, a desmotivar os professores. Tudo isso se pagará um dia...

Isto vem a propósito do começo das aulas amanhã...

É tempo!

A C. veio almoçar a casa.
Uma pausa nas tarefas a que a época nos obriga e em que sabe tão bem estar no jardim.
Momentos privilegiados em que pai e filha exercitam os dotes do jogo de xadrez, porque é preciso praticar para arranjar estratégias na vida. Aprendizagem lenta, mas acreditamos ser também um exercicio mental e uma excelente escola.



Do jardim, não vejo o fim, mas vou fazendo, dando prioridade à apanha das cerejas, antes que os pássaros as comam, o mesmo para os morangos.
Colhi igualmente o estragão para secar.
E a ciboulette é tanta que fará um bonito ramo, como as do ano passado.

Trabalho de fim-de-semana

Trouxe para casa uns dos exercicios propostos pela Rita. Trata-se de um nine patch. Os tecidos foram escolhidos dentro dos retalhos oferecidos pela Linda da Volksfaden. Gostei particularmente do City Birds de Henry Glass e lembra-me um outro tecido da Susie Osburn à venda na Retrosaria, também patrocinadora do workshop.

Em casa, os dois nine patch fizeram sucesso. Resolvi fazer um taleigo muito pequeno para acompanhar o vestido que a S. me emprestou para a representação teatral de Amor de Pedro e Inês, peça criada pela turma da M. para o concurso Inês de Castro promovido pelo Plano Nacional de Leitura.
Eles concorreram com um video e em breve vão representar a mesma peça na Casa da Cultura César Oliveira em Oliveira do Hospital.
Espreitam a primeira parte aqui e a segunda parte aqui. Qual é o papel da M.?

Livros Andarilhos

Uma vez por trimestre e já là vão 3 anos, o núcleo escolar de Vila Franca da Beira organiza uma sessão de "Livros Andarilhos" onde não só participam as crianças do pré-escolar, como também as do 1º ciclo.
Ao longo destes anos a pequena sala de aula foi-se enchendo de pais, de familiares para mais tarde se juntarem os vizinhos e os amigos.

Livros Andarilhos é um projecto em conjunto com a Biblioteca Municipal de Tábua onde não faltam os contadores de histórias, com o objectivo de incentivar e fomentar o gosto pela leitura. O livro, como potencial de novas descobertas para melhor aprender.

Hoje à noite a C. transformou-se lentamente num Anacleto, cheio de energia e muito divertido, para fazer de par com o Emilinho, num dos famosos sketchs Sapatos, Sapatinhos, Sapatões do livro Hoje Também Há Palhaços de António Torrado e Maria Alberta Menéres.
E como anunciaram os meninos do pré-escolar "...o António Queimado? Desculpa António Estorrado!... não, nada disso; António TORRADO" estará daqui uma semana, na sede do agrupamento e toda a "trupe" de Anacletos e Emilinhos seguirão para là.

...

Partilhar História do Dia, escrita por António Torrado.

Trabalho de grupo

É o primeiro trabalho de grupo que nunca o foi, porque para o fazer, teriam que estar todos juntos. Alguns, sem tempo para se juntarem, outros por assumirem dificuldades na matéria escolar ausentando-se com os apoios... a M. acabou por fazer sozinha o trabalho de Ciências da Natureza sobre a dentição dos animais.
Quand se falou em juntar o grupo em casa, alegaram que viviam muito longe uns dos outros e que os pais seriam obrigados a fazer a viagem... haja vontade!
Enquanto não se organizam para encontrar uma melhor solução para futuros trabalhos, a M. acabou por fazer um trabalho individual, mas assinando por todos.
Quanto a mim, nunca achei tão divertido fotografar o Achado, um Lusitano muito, muito guloso, para ilustar o trabalho entre outros bichos.
E deixo aqui um enxerto do trabalho sobre a dentição do cavalo.



"... A dentição do cavalo vai sofrendo mudanças ao longo da sua vida. O cavalo têm a dentição completamente completa na fase adulta: tem os caninos, molares, barra e incisivos.
Sabe-se a idade do cavalo através da sua dentição.
Os dentes são elementos principais para conseguir determinar, com segurança, a idade aproximada dos cavalos.
A avaliação da idade é importante pois, muitos animais não tem registo oficial.
O cavalo adulto possui 40 dentes e a égua 36, normalmente, assim distribuidos: 12 incisivos, 6 superiores, 6 inferiores, 4 caninos, em geral ausentes na fêmea e 24 molares distribuidos igualmente nas duas arcadas.
O potro, macho ou fêmea, apresenta apenas 24 dentes caducos: 12 incisivos e 12 molares..."

Matilde, 5º ano.

A Visita de Estudo

O Porto fomos visitar
vendo o nosso lindo mar.

Alice no País das Maravilhas no Teatro Rivoli.
E este poema escrevi só a pensar em ti,
encaramos a história como um sonho,
que Alice sonhou, um sonho louco.

Logo me vejo
a fazer novos amigos
é um lindo desejo.

O Parque da Cidade
junto de seguido o Pavilhão da Água
e foi uma mágoa ver tanta poluição
até me parte o coração.
Experiências fizemos
que nos fizeram querer que a vida não tem sabor sem água.

De regresso viemos na bruma
do autocarro cheio de bom humor.
A caminho de casa fomos jantar ao Palácio do Gelo (Viseu)
e chegamos a ver o repleto sol do fim do dia.

Para a Mãe, comprei um colar
tinha a certeza que ela ia adorar.
Uma pulseira para mim
de três estrelas que cheira a jasmim.

Que dia delicioso,
o teatro foi fabuloso!

Matilde, 10 anos

Amizades

São três irmãs muito próximas nas idades, muito diferentes nas suas atitudes, todas elas com forte personalidade.
Foram cescendo no mesmo quarto e aos poucos foram adquirindo o seu próprio espaço quando entraram na escola primária.
E foi mais ou menos a mesma coisa quando houve a transição do jardim de infância para o primeiro ciclo.



No ano passado, cada uma delas tinha a sua professora, na pequena escola da aldeia, uma escola com pouco mais de 30 alunos.
Este ano a C. ficou sózinha. Porque a M., mais velha de um ano e meio entrou para o segundo ciclo e teve de deslocar-se para a sede do Agrupamento Escolar. Porque a J., a mais nova ...
E todos pensávamos que a C. ficaria feliz, numa escola só para ela!
Ela, que fora sempre tão esprimida entre duas irmãs!
Não é por acaso que se fala de crianças "sandwichs"?

De repente, sentiu-se desorientada, na hora do recreio, por não as ter por perto.
Na hora do almoço, já não tinha a J. para vigiar ou acarinhar.
Nas idas e voltas, casa - escola - casa, passaram a ser muito solitárias (reconheço que dantes foram sempre verdadeiras festas, cantávamos, contávamos histórias e era sempre uma grande alegria dizer Bom Dia à natureza, enquanto caminhávamos).

Houve um longo periodo de adaptação. Passou a ser mais agradável almoçar em casa. Fez novas amizades. Mas a amizade com as irmãs ficou reforçada.

O avental que acabei de fazer, foi para homenagear este sentimento.
E um Olá para todos os que se cruzarem com ele.

24

A propósito das XXVII Olimpíadas Portuguesas de Matemática, a M. trouxe da escola o jogo do 24.
Um jogo muito engraçado que acabou por pôr a família inteira a tentar resolver os diversos problemas.
Este jogo, aparentemente fácil tem três niveis (a bolinha no canto da carta indica o grau de dificuldade), o objectivo é, claro, chegar ao resultado: 24.

Por exemplo pegando na primeira carta, devemos proceder da seguinte forma:

Aquele que tiver o mais rapido raciocínio excalama "O último calculo é 6x4".
E passa a explicar "8-4 = 4 e 8-2 = 6, portanto 6x4 = 24.

E, apesar de não ter sido seleccionada na primeira eliminatória, a M. adoptou o jogo porque implica raciocínio lógico, uma capacidade de observação, uma ginástica mental e alguns conhecimentos!
Em casa, é um novo desafio e ninguém ficou para trás.

A Feira do S. Martinho

À semelhança das outras festas que a pequena escola primária e o jardim de infância de Vila Franca da Beira costumam organizar ou seja, as professoras, os alunos, os encarregados de educação e claro a comunidade em geral, a festa deste ano teve lugar na Sede do Agrupamento de Escolas da Cordinha.

É a maneira da escola conseguir uns fundos para adquirir os diversos materiais necessários às diversas iniciativas que hão-de decorrer ao longo do ano, sem os quais o bom funcionamento seria sériamente posto em causa.

Todos os anos, o núcleo escolar organiza uma feira com os produtos agrícolas e artesanato, revivendo também velhas tradições através dos jogos populares.








Hoje de manhã, a pequena colectividade de Vila Franca da Beira concentrou-se frente à escola para, juntos, se deslocarem à sede do agrupamento a uns poucos 3 km dali.
Foi na carroça do Pedro B., puxada por uma mula, que as crianças foram levadas, seguidas alegramente pelas professoras e familiares, entoando todos uma velha canção:

Nossa terra é Vila Franca da Beira
Ai como ela, não há igual
É a terra mais bonita
E mais catita de Portugal

A nossa chegada e entrada foi triunfal!

Cada escola do agrupamento, cada ano e cada turma tinha a sua bancada repleta de artigos para vender. Cada qual com a sua originalidade.

Maman XuXudidi nasceu aos poucos devido a estas actividades, criando assim os primeiros aventais para crianças.

Ementa do Mês*

Todos os dias uma banana.
Todos os dias um litro de leite.
Todos os dias uma peça de fruta.
Todos os dias um beijo.
Todos os dias um não.

E por que não incluir um alimento?

Todos os dias uma história.

Quando?
Talvez quando o televisor, o banho, o jantar tenham acabado. Um pouco antes da birra nocturna, mesmo antes de dormir.
Dez minutos de magia, para que capuchinhos, cabritinhos e princesas guiem os seus sonhos, alimentei a sua mente e as tornem mais sábias.
Onde a nossa relação de amor, esgotada pelo cansaço da labuta diária, lhe possa dizer com ternura:
"Era uma vez...",
ou, o que é o mesmo:
"Gosto muito de ti!"

PS: Receita válida para todo o género de adultos.

* Retirada do capítulo Tarefas para os professores dos primeiros quatro anos do Ensino Básico, inserto no livro A Magia de Ler de José António Marina e Maria de la Válgoma.

A Abóboda Astrológica

"El Cielo de Salamanca" 1473
de Fernando Gallego.